پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

در مدل بهزیستی مدرسه سعی بر آن است که ابعاد مختلف بهزیستی در محیط‌های آموزشگاهی موردبررسی قرار بگیرد. مثلاً طبق الگوی بهزیستی مدرسه، دانش‌آموزان حضور در مدرسه را به بسیاری از فعالیت‌های دیگر ترجیح می‌دهند. اگرچه کاهش فاصله‌ی بین فراگیران و مدرسه، عاملی تأثیرگذار بر سازگاری و بهزیستی دانش‌آموزان محسوب می‌شوم، ولی بهسازی رابطه‌ی فراگیرنده مدرسه، سازگاری کارکردهای عاطفی تحصیلی و رسیدن به بهزیستی واقعی، نیازمند تغییرات موازی هم در فرد و هم در بافت تحصیلی است. کارکردی که در مدل بهزیستی مدرسه دیده نمی‌شود؛ بنابراین وجود مطالعات و مفاهیم نوینی که کارکردهای تحصیلی عاطفی و رابطه‌ی فراگیرنده مدرسه و همچنین تغییرات مثبت موازی هم در فراگیرنده و هم در مدرسه را به‌صورت مرتبط باهم و در پیوند با یکدیگر معرفی کند، ضروری است. بر این اساس مفهوم بهزیستی تحصیلی باهدف پیوند کارکردهای عاطفی و تحصیلی، بهسازی رابطه‌ی فراگیرنده مدرسه و ایجاد تغییرات موازی پیش‌رونده در فرد و مدرسه، توسط تومینین سوینی و همکاران در جامعه‌ی دانش‌آموزان دبیرستانی توسعه یافت. این محققان اظهار داشتند با توجه به نقش مرکزی مدرسه در زندگی نوجوانان و اهمیت پیشرفت تحصیلی در کارکردهای اجتماعی عاطفی نوجوانان، بهزیستی این گروه سنی در ارتباط با بافت مدرسه و شرایط آموزشی قابل تعریف است. به همین دلیل سازه‌ی بهزیستی تحصیلی از چهار بعد مرتبط با مدرسه تشکیل‌شده است.

معرفی پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ) توسط تومینین ـ سوینی و همکاران در سال ۲۰۱۲ طراحی شده است. این پرسشنامه شامل ۳۱ سؤال و چهار زیرمقیاس به نام‌های ارزش مدرسه، فرسودگی نسبت به مدرسه، رضایتمندی تحصیلی و درآمیزی با کار مدرسه است.

نمره‌گذاری پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت چهار زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری بهزیستی تحصیلی

 ۶- پاسخگویی سریع به سوالات

پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

اشتیاق به مدرسه متغیر مهمی است که برای یادگیری حیاتی است تا جایی که از آن به‌عنوان یک منادی مهم یادگیری یاد می‌شود. این متغیر همچنین به‌عنوان نقطه محوری اکثر نظریات مربوط به افت تحصیلی به‌حساب می‌آید. طبق گزارش یونسکو نزدیک به ۱۴ میلیون دانش‌آموز در سراسر جهان ترک تحصیل نموده‌اند. همچنین نرخ ثبت‌نام دانش‌آموزان در مدارس با کاهش قابل‌توجهی مواجه شده است، به‌طوری‌که در ایسلند ۴۹ درصد و در ایتالیا، دانمارک، سوئد، نروژ، و نیوزلند بین ۶۴ تا ۷۰ درصد از دانش‌آموزان در مدارس ثبت‌نام می‌کنند و به تحصیل ادامه می‌دهند. سازه اشتیاق به مدرسه ریشه در بخشی از نظریه کنترل اجتماعی دارد که بر نقش احساسات فردی دلبستگی و تعلق به نهادهای اجتماعی تأکید می‌کند. در این دیدگاه رفتار ضداجتماعی جوانان بر اساس پیوندهای بین فرد و جامعه تبیین می‌شود، به همین صورت بی اشتیاقی نیز می‌تواند نتیجه تضعیف رابطه فرد با نهادهای آموزشی باشد. در نظریه کنترل اجتماعی این پیوندها به‌وسیله تعهد، باورها، دلبستگی و اشتیاق مشخص می‌شوند. در مدل‌های جدید افت تحصیلی، این عناصر نظری بر مفهوم‌سازی اشتیاق دانش‌آموز تأثیر بسزایی داشته‌اند. در مدل میانجی‌گری تینتو فرض می‌شود که تعهدات دانش‌آموز نسبت به اهداف آموزشی به‌طور مستقیم بر میزان درگیری دانش‌آموز با تکالیف مربوط به مدرسه تأثیر می‌گذارد، در مقابل اشتیاق به مدرسه نیز بر مدت‌زمانی که دانش‌آموز در این نهاد سپری می‌کند اثر دارد. در مدل مشارکت ـ همانندسازی فین اشتیاق به مدرسه تحت عنوان همانندسازی با مدرسه و مشارکت در آن تعریف می‌شود و این دو عامل هستند که مسئولیت نیازها، مشارکت در فعالیت‌های اصلی و فوق‌برنامه کلاسی را بر عهده‌دارند.

معرفی پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES) در سال ۲۰۱۱ توسط وانگ و همکاران طراحی شد. این پرسشنامه شامل ۲۳ سؤال است و سه جنبه رفتاری، هیجانی، و شناختی اشتیاق به مدرسه را در برمی‌گیرد. اشتیاق رفتاری در دو خرده مقیاس توجه و تمکین، اشتیاق هیجانی در دو خرده مقیاس تعلق به مدرسه و ارزش گذاشتن به آموزش مدرسه‌ای و اشتیاق شناختی نیز به‌وسیله دو خرده مقیاس خودتنظیمی و کاربرد راهبرد شناختی هستند.

نمره‌گذاری پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت شش زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری اشتیاق به مدرسه

۶- پاسخگویی سریع به سوالات

پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

اگرچه حساسیت بین فردی در زمینه تعاملات اجتماعی توصیف شده است، این اصطلاح میتواند در زمینه درک آمادگی برای ابتلا به اعتیاد نیز مورد مطالعه قرار بگیرد. پژوهش در زمینه حساسیت بین فردی هم در زمینه بالینی و هم در شرایط غیر بالینی انجام شده است. مطالعات در شرایط بالینی در سطوح بالای حساسیت بین فردی متمرکز شده است و بعضی از پژوهشگران این مفهوم را گسترش داده اند تا شامل حساسیت به طرد نیز باشد. به همین دلیل اهمیت حساسیت بین فردی در ایجاد اضطراب و افسردگی و وابستگی به مواد را مطرح کرده اند. حساسیت بین فردی، به عنوان حساسیت عمومی نسبت به بازخورد اجتماعی، نگرانی افزایش یافته در ارتباط با دیگران، ترس از بی کفایتی شخصی و مورد انتقاد قرار گرفتن و سوءتعبیر مکرر رفتار بین فردی دیگران توصیف شده است. افراد دارای این صفات به عنوان افراد دارای اشتغال ذهنی افراطی دریاره روابط بین فردی، گوش به زن و حساس به جنبه های تعاملات بین فردی توصیف شده اند. افراد دارای حساسیت بین فردی بالا، تمایل دارند رفتار خود را متناسب با انتظارات دیگران تغییر دهند تا اینکه خطر انتقاد با طرد را به حداقل برسانند. زندگی و نوع رفتار آنها برای دیگران و برای جلب رضایت آنها و مصون داشتن خود از انتقادهاست. این افراد علی رغم میل باطنی خود سعی می کنند کارهایی را انجام بدهند و تصمیم هایی را بگیرند که دیگران هم با آنها موافقند. به طور کلی حساسیت بین فردی، یک احساس عدم کفایت شخصی می باشد که همراه با تفسیرهای نادرست مکرر از رفتار بین فردی دیگران است و در نتیجه با احساس ناراحتی در حضور دیگران و همچنین به عنوان اجتناب بین فردی و رفتارهای غیرجراتمندانه مشخص می شود.

معرفی پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM) توسط بایس و پارکر در سال ۱۹۸۹ برای سنجش حساسیت بین فردی یا حساسیت به طرد اچتماعی ابداع شد. این پرسشنامه شامل ۳۶ سوال و ۵ زیر مقیاس است. زیرمقیاس های این پرسشنامه عبارتند از: آگاهی بین فردی، نیاز به تائید، اضطراب جدایی، کمرویی و عزت‌نفس شکننده.

نمره‌گذاری پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت پنج زیرمقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری حساسیت بین فردی

۶- پاسخگویی سریع به سوالات


 

پرسشنامه تصویرسازی ورزشی (SIQ)

پرسشنامه تصویرسازی ورزشی (SIQ)

مهارت‌های روانی توسط روانشناسان ورزشی به سه دسته مهارت‌های روانی پایه، روان‌تنی و شناختی تقسیم شده‌اند که مهارت‌های شناختی شامل: تمرکز، تمرین ذهنی، تصویرسازی ذهنی، بازیابی تمرکز و طرح مسابقه می‌باشند. این ویژگی‌ها به این دلیل شناختی نام‌گرفته‌اند که با مراحل و فرآیندهای شناختی از قبیل یادگیری، ادراک، حافظه و تفکر سروکار دارند. بر این اساس، تصویرسازی مهارتی روانشناختی است که از طریق آن می‌توان عوامل شناختی تکلیفی را یاد گرفت و آنها را در ذهن خود مرور و تقویت نمود. پژوهشگران تصویرسازی ذهنی را به‌عنوان تجسم یا بازسازی ادراکی اشیا، حرکات، مناظر و یا یک احساس به همان شکلی که در عالم واقعیت تجربه می‌شود، تعریف نموده‌اند. هر مشاهده و تصویرسازی حرکتی، تفکری برای بهبود عملکرد حرکتی از طریق فعال‌سازی مکرر بازنمودهای حرکتی ذهن می‌باشد. همان‌طور که برخی از مطالعات نشان داده‌اند، بازنمودهای حرکتی ذهن ممکن است با پیچیده و متغیر نمودن تکلیف، بهینه‌سازی شوند. امروزه بسیاری از پژوهشگران بر این عقیده هستند که اعمال تصویرسازی شده، شباهت‌های بسیار زیادی با حرکات واقعی آن اعمال دارند؛ برای مثال، زمان اجرا برای کوشش‌های ذهنی و بدنی تکلیف ضربه زنی دوجانبه فیتز با شاخص‌های دشوار متفاوتی یکسان است. همچنین، در تکالیف مربوط به گرفتن و برداشتن واقعی وزنه‌ای با یک عضو یا تصور برداشت آن، نتایج مشابهی را می‌توان مشاهده نمود.

معرفی پرسشنامه تصویرسازی ورزشی (SIQ)

پرسشنامه تصویرسازی ورزشی (SIQ) توسط هال و همکاران در سال ۱۹۹۸ طراحی‌شده است. این پرسشنامه شامل ۳۰ سؤال و ۵ زیرمقیاس به نام‌های تصویرسازی اختصاصی انگیزشی، تصویرسازی عمومی شناختی، تصویرسازی اختصاصی انگیزشی، تصویرسازی انگیختگی عمومی انگیزشی و تصویرسازی انگیختگی عمومی انگیزشی است. 

نمره‌گذاری پرسشنامه تصویرسازی ورزشی (SIQ)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه تصویرسازی ورزشی (SIQ) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت پنج زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه تصویرسازی ورزشی (SIQ)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه تصویرسازی ورزشی (SIQ) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه تصویرسازی ورزشی (SIQ)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری تصویرسازی ورزشی

۶- پاسخگویی سریع به سوالات

 

 

پرسشنامه همدلی و همدردی نوجوانان (AMES)

پرسشنامه همدلی و همدردی نوجوانان (AMES)

همدلی یکی از تواناییهای هیجانی مهم است که نشانه‌ها و نمودهای آن از اوایل کودکی آغاز می‌شود و نقش اساسی در زندگی اجتماعی دارد. در سال های پیش‌دبستانی، همدلی محرک مهمی در پدید‌آیی رفتارهای نوع‌دوستانه به‌حساب می‌آید. به‌تدریج با گسترش توانایی‌های زبانی، بیان احساس‌های همدلانه در شکل کلامی نمایان می‌شود. این امر که بیانگر اندیشه ورزانه تر شدن همدلی است، پاسخ‌دهی مبتنی بر همدلی را وسعت می‌بخشد و امکان تجسم افکار و ادراک دیگران را فراهم می‌سازد. در دوره نوجوانی، همدلی نقش مهمی در رشد رفتارهای اجتماعی دارد. اصطلاح همدلی را برای اولین بار لیپز در اوایل قرن بیستم، در پژوهش های روانشناسی به‌کاربرده است. همدلی به‌عنوان توانایی عاطفی برای تجربه هیجان‌های دیگران یا توانایی شناختی برای فهم هیجان‌های اشخاص دیگر تعریف شده است. همدلی را نیز توانایی انسان برای شناسایی و پاسخ‌دهی به حالات ذهنی دیگران تعریف کرده‌اند که از هنگام تولد حضور داشته و به‌طور افزایشی از نوزادی و کودکی تا نوجوانی متحول می‌شود. محققان در مطالعات اولیه خود بر روی همدلی، عمدتاً بر ماهیت عاطفی آن تأکید کرده‌اند و آن را به‌عنوان پاسخ‌های هیجانی مشاهده شده‌ای به هیجان درک شده دیگران تعریف کرده‌اند.

معرفی پرسشنامه همدلی و همدردی نوجوانان (AMES)

پرسشنامه همدلی و همدردی نوجوانان (AMES) توسط وزن و همکاران در سال ۲۰۱۵ طراحی و تدوین شده است. این مقیاس دارای ۱۲ سؤال و سه زیرمقیاس همدلی شناختی، همدلی عاطفی و همدردی است.

نمره‌گذاری پرسشنامه همدلی و همدردی نوجوانان (AMES)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه همدلی و همدردی نوجوانان (AMES) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت سه زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه همدلی و همدردی نوجوانان (AMES)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه همدلی و همدردی نوجوانان (AMES) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل 

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری همدلی و همدردی در نوجوانان

۶- پاسخگویی سریع به سوالات

 

پرسشنامه همدلی و همدردی نوجوانان (AMES)

پرسشنامه خودکارآمدی درد (PSEQ)

پرسشنامه خودکارآمدی درد (PSEQ)

 شکست در رهایی از درد، یکی از عواملی است که بیماران درد مزمن را به سمت افکار و رفتارهای خودکشی سوق می‌دهد. در همین راستا اخیراً مفهوم عوامل محافظت‌کننده در برابر خودکشی مطرح‌شده است که به‌عنوان افکار، عقاید یا توانایی‌هایی توصیف میشود که از افراد در برابر اثرات آسیب رسان عوامل خطر محافظت می کند. وجود عوامل محافظت‌کننده در کنار عوامل خطر، اثرات عوامل خطر را کاهش داده و به‌صورت ضربه گیر در برابر احتمال بروز افکار و رفتارهای خودکشی عمل می کند. مطالعات متعدد طیف گسترده ای از عوامل تعدیل‌کننده و محافظت‌کننده در برابر عوامل خطر خودکشی را شناسایی کرده است. گروهی از محققان بر اساس الگوی ارزیابی طرح واره ی خودکشی (SAMS) نشان داده اند خودارزیابی های مثبت که مشابه مفهوم خودکارآمدی بندورا است و به معنی اطمینان افراد به توانایی شان در نشان دادن رفتارهای خاص، مدیریت هیجان ها، رویارویی با موقعیت‌های دشوار زندگی و به دست آوردن حمایت های اجتماعی است، یکی از عوامل تعدیل‌کننده در برابر خودکشی محسوب می شود. خودکارآمدی مرتبط با درد عبارت است از میزان اطمینان فرد به توانایی اش برای حفظ عملکرد علی رغم وجود درد که نقش آن در ناتوانایی های مربوط به درد در تحقیقات متعدد نشان داده‌ شده است.

معرفی پرسشنامه خودکارآمدی درد (PSEQ)

پرسشنامه خودکارآمدی درد (PSEQ) یک پرسشنامه ده سؤالی است که بر اساس نظریه بندورا در مورد خودکارآمدی می باشد و به‌منظور ارزیابی باور بیمار از توانایی‌اش در انجام فعالیت های گوناگون علی رغم وجود درد توسط نیکولاس در سال ۱۹۸۰ مشتمل بر ۱۰ سوال ساخته‌ شده است.

نمره‌گذاری پرسشنامه خودکارآمدی درد (PSEQ)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه خودکارآمدی درد (PSEQ) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، تفسیر نمره گذاری آن نیز ارایه شده است.

خرید و دانلود پرسشنامه خودکارآمدی درد (PSEQ)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه خودکارآمدی درد (PSEQ) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه خودکارآمدی درد (PSEQ)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری خودکارآمدی درد

۶- پاسخگویی سریع به سوالات

 

پرسشنامه ابرازگری هیجانی (EEQ)

پرسشنامه ابرازگری هیجانی (EEQ)

مطالعه ابراز هیجان تاریخچه طولانی دارد. داروین با دیدی کاردکردی به ابراز هیجان، آن را وسیله‌ای برای رساندن اطلاعات درونی شخص به دیگران می‌داند و معتقد است که جلوه‌های هیجانی برای سازگاری و تغییر دیگران به کار رفته‌اند و چون ارزش بقا داشته‌اند، حفظ شده‌اند. از زمان فروید تا به حال هیجانهای سرکوب شده برای نشانه‌شناسی بیماری روانشناختی و جسمانی نامناسب تلقی شده است؛ ولی ابرازگری نوعی بی‌ادبی و در عین حال، مفید فرض شده است. کرینگ و همکاران  ابرازگری هیجانی را به عنوان نمایش بیرونی هیجان بدون توجه به ارزش (مثبت یا منفی) یا روش (چهره‌های کلامی و حالتهای بدنی) تعریف می‌کنند. برخی افراد هیجانشان را آزادانه و بدون نگرانی از پیامدهای آن ابراز می‌کنند. برخی دیگر، در انتقال حالتهای هیجانیشان محافظه کارند؛ برخی دیگر، در انتقال حالتهای هیجانیشان محافظه کارند. برخی افراد هیجانشان را ابراز نمی‌کنند ولی راحتند؛ اما افراد دیگری نیز هستند که وقتی هیجانشان را بازداری می‌کنند، تنیده هستند و با خطر آشفتگی روانشناختی و مشکلات بالقوه جسمانی مواجه اند؛ برخی هیجان‌های ناراحت کننده را در ذهن خود مرور می‌کنند و افرادی نیز ممکن است ابرازگر یا غیر ابرازگر باشند، ولی در عین حال در مورد سبک ابرازگری خود متعارض باشند.

معرفی پرسشنامه ابرازگری هیجانی (EEQ)

پرسشنامه ابرازگری هیجانی (EEQ)  توسط کینگ و امونز در سال ۱۹۹۰ طراحی شده است. این پرسشنامه سه مولفه و ۱۶ ماده دارد. ۷ ماده آن مربوط به مولفه ابراز هیجان مثبت، ۵ ماده آن مربوط به مولفه ابراز صمیمیت و ۴ ماده آن مربوط به مولفه ابراز هیجان منفی است.

نمره‌گذاری پرسشنامه ابرازگری هیجانی (EEQ)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه ابرازگری هیجانی (EEQ) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت سه زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه ابرازگری هیجانی (EEQ)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه ابرازگری هیجانی (EEQ) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه ابرازگری هیجانی (EEQ)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری ابرازگری هیجانی

۶- پاسخگویی سریع به سوالات

آزمون تشخیص شخصیت اینیاگرام (RHETI)چ

آزمون تشخیص شخصیت اینیاگرام (RHETI)

از نظریه‌های متعددی که از آغاز علم روانشناسی تاکنون به طبقه­‌بندی و توصیف تیپ­‌های مختلف شخصیتی پرداخته‌اند، نظریه­‌های سنخ­‌شناسی و تیپ­‌شناسی مانند یونگ و آیزنگ تا نظریه هالند و نظریه اینیاگرام ۹ گونه تیپ شخصیتی را معرفی و توصیف می­کند و درواقع افراد را با تمایلات درونی، انگیزه­‌های هشیار و ناهشیار و الگوی احساسی، ادراکی و رفتاری خود آشنا می­کند. اینیاگرام در لغت از دو کلمه یونانی Ennea به معنای عدد ۹ و Gram به معنای شکل تشکیل شده است. درواقع این مفهوم معرف تیپ‌­های ۹ گانه شخصیتی است. هرسنخ شخصیتی کانون توجه، علایق، ارزشها، انتظارات، شکل برقراری ارتباط و محیط شغلی جذاب با نوع خودش را دارد. اینیاگرام شخصیتی از یک مبداً یا از سوی یک شخص و یا موسسه پرورش نیافته است، بلکه نتیجه تحقیقات، کنجکاوی­‌ها و تجزیه و تحلیل­‌های فراوانی است که از ترکیب روش­‌های متعدد اسطوره‌ه­ای (دینی، مذهبی، عرفانی) و علم روان­شناسی امروزی سرچشمه گرفته است. فردی که شکل اینیاگرام را برای اولین بار معرفی نمود، فردی روسی ـ یونانی به نام گورجیف است که در ابتدای قرن بیستم پایه­‌گذار اولیه این نظریه نام گرفت. اما تخصیص نه تیپ شخصیتی به هریک از نه وضع روی نمودار به‌طوری‌که امروزه ما آن را می­‌شناسیم، به ایچاز، و آموزش وسیع اینیاگرام از اوایل سال ۱۹۷۰ به روان­پزشک آمریکایی به نام نارانجو برمی‌گردد.

معرفی آزمون تشخیص شخصیت اینیاگرام (RHETI)

آزمون تشخیص شخصیت اینیاگرام (RHETI) به دو روانشناس به نام‌های ریزو هادسون که در سال‌های ۱۹۸۰ تا ۱۹۹۰ اولین مطالعات و تحقیقات علمی آن را آغاز کردند مربوط می‌شود. این پرسشنامه دارای ۱۴۴ سؤال می‌باشد که ۹ تیپ شخصیتی را تشخیص می‌دهد.

نمره‌گذاری آزمون تشخیص شخصیت اینیاگرام (RHETI)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل آزمون تشخیص شخصیت اینیاگرام (RHETI) کرده‌اند. در فایل ارائه شده جداول نمره‌گذاری و راهبردهای کامل تفسیر آن آورده شده است.

خرید و دانلود آزمون تشخیص شخصیت اینیاگرام (RHETI)

شما می‌توانید با خرید و دانلود آزمون تشخیص شخصیت اینیاگرام (RHETI) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل آزمون تشخیص شخصیت اینیاگرام (RHETI)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری شخصیت اینیاگرام

۶- پاسخگویی سریع به سوالات

پرسشنامه مقیاس های رابطه (RSQ)

پرسشنامه مقیاس های رابطه (RSQ)

نظریه سبک­های دلبستگی که به وسیله بالبی (Bowlby) مطرح شد، بیان می­دارد که روابط اولیه مادر – کودک سبک دلبستگی فرد را شکل می­دهد و این سبک دلبستگی بر افکار فرد درباره خودش و دیگران اثر می­گذارد و نحوه مدیریت روابط میان فردی او را تعیین می­کند. علاوه ­براین، کیفیت دلبستگی در تمام طول زندگی اثرات خود را نشان می­دهد و تفاوت­های فردی در مواجهه با آزردگی درونی و معنی کردن روابط بین ­فردی را روشن می­ سازد. برحسب این­که این رابطه اولیه چگونه شکل گرفته باشد، فرد می­تواند دارای دلبستگی ایمن یا یکی از سه سبک­ دلبستگی ناایمن باشد. در سبک دلبستگی ایمن (Secure Attachment Style) فرد نیاز کمی به تأیید دیگران دارد و نسبتاً به راحتی می­تواند با دیگران روابط صمیمانه‌­ای را شکل دهد. افراد دارای سبک دلبستگی آشفته (Preoccupied Attachment Style) خودشان را لایق دوست داشتن نمی­دانند و در رابط خودشان با دیگران وسواسی هستند. افراد دارای سبک دلبستگی اجتنابی (Avoidant Attachment Style) در تصدیق موقعیت و جستجوی کمک و حمایت با مشکل مواجه می­شوند. در نهایت افرادی که سبک دلبستگی دوسوگرا (Ambivalent Attachment Style) دارند حساسیت بیش از حد نسبت به عواطف منفی و نگاره­ های دلبستگی (Attachment Figures) دارند که در نتیجه آن خودپیروی آن­ها دچار اختلال می­شود. در پژوهش­‌های مختلف مشخص شده است که سبک دلبستگی ایمن با متغیرهایی همچون رضایت از رابطه و رضایت­مندی زناشویی بیشتر، افسردگی و اضطراب کمتر و مهارت­‌های اجتماعی بهتر همراه است. بنابراین این احتمال وجود دارد که سبک­های دلبستگی بر سلامت روان دانشجویان جدیدالورود نیز اثرگذار باشد.

 

معرفی پرسشنامه مقیاس های رابطه (RSQ)

پرسشنامه مقیاس‌های رابطه (RSQ) توسط گریفین و بارثولومف (۱۹۹۴) مشتمل بر ۳۰ سوال طراحی شد. این پرسشنامه نسخه‌های مختلفی دارد که تعداد عامل‌های آن متفاوت هستند: دوعاملی، سه عاملی و چهار عاملی. در ایران نسخه سه عاملی از طریق هنجاریابی که انجام دادند مورد پذیرش‌تر است و نام عامل‌های آن عبارتند از اضطراب، نزدیکی، وابستگی. هنجار ایرانی این پرسشنامه مشتمل بر ۱۸ سوال می‌شود.

نمره‌گذاری پرسشنامه مقیاس های رابطه (RSQ)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه مقیاس های رابطه (RSQ) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت سه زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه مقیاس های رابطه (RSQ)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه مقیاس های رابطه (RSQ) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه مقیاس های رابطه (RSQ)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری ارتباط و دلبستگی

۶- پاسخگویی سریع به سوالات

 
پرسشنامه نگرش به سالمندان کوگان (KAOPS)

پرسشنامه نگرش به سالمندان کوگان (KAOPS)

سالمندی را بطور قراردادی مترادف با آغاز سن ۶۵ سالگی می‌­دانند. و یا به عبارتی دیگر سالمندان افرادی هستند که سن آنها ۶۰ سال و یا بالاتر است. پیری عبارت است از اضمحلال تدریجی در ساختمان و ارگانیسم بدن که بر اثر دخالت عامل زمان پیش می­‌آید و تغییراتی را در ساختمان و عمل اعضاء مختلف بدن به وجود می آورد که سفید شدن مو، ریزش مو، کاهش قدرت دید، نقصان شنوایی، خمیدگی، کندی در تحرک، کاهش قدرت عضلانی، اختلال و آشفتگی در حافظه و ادراک، اختلال در جهت­‌یابی، کاهش ظرفیت و کارآیی ریه­‌ها و سیستم قلبی و عروقی از آن جمله­‌اند. به طور کلی سالمندی پدیده­ای است که بوسیله تغییرات بیولوژی، فیزیولوژی، بیوشیمی و آناتومی در سلول‌های بدن ایجاد می­‌شود. این تغییرات به مرور زمان بر عمکلرد سلولها اثر می­گذارد. پیری یک سراشیبی ساده­‌ای نیست که همه با یک شتاب آن را به پایین طی کنند. بلکه پلکانی است با نرده­‌های بی­‌نظم که برخی از آن با سرعتی بیش از دیگران به پایین می­‌آیند. در بعضی از جوامع ممکن است سن و سالی را پیر در نظر بگیرند که همان سن در جوامع دیگر، جوان، به حساب آید. سالمندی دوران حساسی از زندگی بشر است، که طی آن سالمندان درمعرض تهدیدات بالقوه­ای نظیر افزایش ابتلا به بیماریهای مزمن، تنهایی و انزوا، عدم برخورداری از حمایت اجتماعی بوده و به دلیل ناتوانی های جسمی و ذهنی در موارد زیادی نیز استقلال فردی‌شان مورد تهدید قرار می گیرد، لذا توجه به مسایل و نیازهای این مرحله از زندگی یک ضرورت اجتماعی است.

معرفی پرسشنامه نگرش به سالمندان کوگان (KAOPS)

پرسشنامه نگرش به سالمندان کوگان (KAOPS) اولین بار توسط کوگان در سال ۱۹۶۱ برای بررسی نگرش پرستاران به سالمندان طراحی شد. این پرسشنامه حاوی ۳۴ سوال می‌باشد که دارای دو زیر مقیاس قدردانی و تعصب می‌باشد. هریک از زیرمقیاس‌ها در این پرسشنامه ۱۷ سوال را شامل می‌گردند.

نمره‌گذاری پرسشنامه نگرش به سالمندان کوگان (KAOPS)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه نگرش به سالمندان کوگان (KAOPS) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت دو زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه نگرش به سالمندان کوگان (KAOPS)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه نگرش به سالمندان کوگان (KAOPS) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه نگرش به سالمندان کوگان (KAOPS)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری سالمندی

۶- پاسخگویی سریع به سوالات