خستگی ازجمله شایع‌ترین پیامدهای منفی کار بوده و یکی از مشکلات رایج در کشورهای توسعه‌یافته دانسته می‌شود. خستگی فاکتور مهمی است که ایمنی و بهره‌وری شغلی و همچنین سلامت عمومی را به خطر می‌اندازد. در سال‌های اخیر توجه به خستگی در جمعیت کاری افزایش‌یافته است. خستگی فرسودگی جسمی یا روانی است که تحت تأثیر استرس، […]
یکی از پرسشنامه‌های مطرحی که برای سنجش امنیت شغلی در ایران تهیه شده است پرسشنامه امنیت شغلی نیسی و همکاران (JSQ) است. هدف اصلی از طراحی این پرسشنامه شناسایی عوامل تهدید کننده امنیت شغلی در محیط کار بوده است. امنیت شغلی مجموعه‌ای از احساسات، ادراکات مربوط به داشتن شغلی مناسب و اطمینان از تداوم آن […]
رفتارهای اجتماعی مطلوب عبارت از اعمالی است که باهدف بهبود شرایط دریافت‌کننده کمک انجام می‌شود و انگیزه شخصی که مبادرت به چنین کاری می‌کند انجام تعهدات حرفه‌ای نیست، از طرفی دریافت‌کننده کمک انجام می‌شود و انگیزه شخصی که مبادرت به چنین کاری می‌کند انجام تعهدات حرفه‌ای نیست، از طرفی دریافت‌کننده کمک نیز یک سازمان نبوده […]
مباحث مربوط به مدیریت زمان به دهه ۱۹۵۰ و ۱۹۶۰ میلادی برمی‌گردد. بیشتر نظریه‌پردازان مدیریت زمان را شامل فنونی می‌دانند که برای تعیین اهداف کوتاه مدت، چگونگی تبدیل این اهداف به وظایف و فعالیت‌ها، چگونگی برنامه ریزی و اولویت بندی کارهای روزانه و چگونگی جلوگیری از وقفه کاری به کار می‌رود. مدیریت زمان به معنی […]
ازجمله مهم‌ترین عواملی که تعیین‌کننده شخصیت فرد در بزرگ‌سالی است رابطه او با مراقب یا مادرش است. وجود یا عدم وجود این رابطه و همچنین چگونگی و کیفیت این رابطه بین نوزاد و مراقب او موردتوجه بسیاری از روانکاوان و روان‌شناسانی نظیر فروید، سالیوان، اریکسون و… قرارگرفته است که دراین‌بین بالبی به‌طور منظم و منسجم […]
سلیگمن و همکارانش یک تعریف نسبتاً پذیرفته شده از روانشناسی مثبت‌گرا ارایه داده‌اند. از نظر آن‌ها، روانشناسی مثبت‌گرا مطالعه علمی تجربیات مثبت، صفات فردی مثبت و نهادهایی است که رشد این تجربیات و صفات را تسهیل می‌کنند. روانشناسی مثبت‌گرا به عنوان یک شاخه مستقل از روانشناسی تاریخچه کوتاهی دارد. قبل از جنگ‌جهانی دوم روانشناسی آمریکا […]
تئوری رهبری تحول آفرین الگوی بالقوه مفیدی است که تاکنون به طور منظم به منظور ارتقای زمینه‌های آموزشی به کار گرفته شده است. رهبری تحول‌آفرین شامل نمایش تجربی رفتارهایی است که فراتر از منافع شخصی خود مستلزم قدرت و الهام بخشیدن به دیگران است و به دیگران برای رسیدن به سطوح بالاتری از عملکرد اطمینان […]
آرسوان خودپنداره تحصیلی را باور فرد در مورد مقدار مهارت درگیر تحصیل شدن نسبت به همکلاسی‌هایش تعریف می‌کند. خودپنداره، تعمیم‌های شناختی برگرفته از تجارب درباره خود است و یکی از هسته‌های اصلی آن، رابطه با افراد مهم زندگی می‌باشد. پاپیکا، خود پنداره را به عنوان یک ساختار پیچیده و اغلب شناختی از تعمیمات شخص به […]
برپایه تعریف سازمان یهداشت جهانی (WHO) دوره نوجوانی از ۱۰ سالگی ـ که متوسط سن بلوغ جسمی و جنسی دختران و پسران است ـ تا ۲۰ سالگی ـ که سن متوسط دستیابی به استقلال، خودکفایی و شکل‌گیری هویت فرد است ـ در نظر گرفته می‌شود. از آنجا که برای نوجوان، یک الگوی دقیق، روشن و […]
اختلالات خلقی، گروه بزرگی از بیماری‌های روان‌پزشکی را شامل می‌شوند که بر اساس معیارهای تشخیصی اختلالات افسردگی اساسی، اختلال دوقطبی ۱ و ۲ و سیکلوتایمی در این گروه قابل‌تشخیص می‌باشند. شیوع اختلالات بای پولار نوع یک در طول عمر در حدود ۱۱ درصد ولی شیوع اختلالات طیف بای پولار در کل به میزان قابل‌توجهی بیشتر […]
