نوشته‌ها

فهرست مجلات ایرانی در ISI و اسکوپوس منتشر شد

دانلود رایگان بسته آموزش بانک‌های اطلاعاتی: ISI، اسکوپوس، پاب مد، الزویر و اشپرینگر

محتویات این بسته آموزشی

- بیش از ۱۰۰ صفحه آموزش رایگان

- معرفی کامل ISI، اسکوپوس، پاب مد، الزویر و اشپرینگر

- تاریخچه و نحوه شکل گیری بانک‌های اطلاعاتی

- نحوه جستجو در این پایگاه‌ها به صورت تصویری

- آشنایی با اصطلاحات علم سنجی از قبیل ضریب تاثیر و اچ ایندکس

- آشنایی مختصر با بیش از ۱۰ بانک اطلاعاتی داخلی و خارجی دیگر

دانلود رایگان بسته آموزش بانک‌های اطلاعاتی: ISI، اسکوپوس، پاب مد، الزویر و اشپرینگر

نحوه دریافت رایگان این بسته آموزشی

دانلود این بسته در کمتر از ۳۰ ثانیه انجام می‌شود. بر روی گزینه زیر یعنی اضافه کردن به سبد خرید کلیک کنید. سپس به صفحه بعد راهنمایی شده و پس از وارد کردن نام و ایمیل بسته را به صورت فوری و آنلاین دانلود خواهید کرد.

مقیاس خود ارزیابی انطباق اجتماعی

مقیاس خود ارزیابی انطباق اجتماعی (SASS)

عملکرد اجتماعی یک ساختار گسترده است که کارکرد کلی فرد را در بسیاری از ابعاد روزانه زندگی از جمله زندگی مستقل، اشتغال، ارتباطات اجتماعی و اوقات فراغت نشان می‌دهد. اگرچه ابزارهای مختلفی برای سنجش این سازه مهم در روانشناسی و علوم رفتاری وجود دارد اما داشتن یک ابزار جامع برای این منظور ضروری است. مقیاس خود ارزیابی انطباق اجتماعی (SASS) با همین هدف طراحی شده است و هم اکنون قابل دانلود از سایت ایران تحقیق می‌باشد.

معرفی مقیاس خود ارزیابی انطباق اجتماعی (SASS)

مقیاس خود ارزیابی انطباق اجتماعی، پرسشنامه‌ای ۲۰ سؤالی است که عملکرد اجتماعی را بررسی می‌کند. این پرسشنامه در سال ۱۹۹۷ توسط بوسک و همکارانش ساخته شد. مقیاس خود ارزیابی انطباق اجتماعی (SASS) در ایران توسط فرخ نژاد افشار و همکاران در سال ۲۰۱۷ مورد هنجاریابی قرار گرفت. این پرسشنامه دارای دو زیرمقیاس با نام‌های کیفیت فعالیت‌ها و کیفیت روابط است و برای نمره کل آن نیز یک نمره برش در نظر گرفته شده است.

نمره‌گذاری مقیاس خود ارزیابی انطباق اجتماعی (SASS)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل مقیاس خود ارزیابی انطباق اجتماعی (SASS) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت دو زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود مقیاس خود ارزیابی انطباق اجتماعی (SASS)

شما می‌توانید با خرید و دانلود مقیاس خود ارزیابی انطباق اجتماعی (SASS) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل مقیاس خود ارزیابی انطباق اجتماعی (SASS)

۴- روایی و پایایی ایرانی با رفرنس معتبر

 ۵- پاسخگویی سریع به سوالات

پرسشنامه اضطراب دندانپزشکی (DAI)

پرسشنامه اضطراب دندانپزشکی (DAI)

اضطراب عبارت است از احساس تهدید خیالی و تصوری از یک پدیده ناشناخته و ناآشنا؛ به‌عبارت‌دیگر اضطراب، احساس ناخوشایند و مبهم ناشی از این است که فرد انتظار وقوع یک رویداد نامطلوب را دارد. اگرچه اضطراب یک حالت هیجانی است که به افراد بهنجار جهت سازگاری و دفاع از خودشان در مقابل خطرات گوناگون کمک می­‌کند، اختلالات اضطرابی در این پاسخ­‌های انطباقی نقص ایجاد کرده و موجب واکنش­های ناسازگارانه به شکل واکنش­های افراطی با تفریطی می­‌شود. اضطراب دندانپزشکی به‌عنوان واکنش روان­شناختی ترس نسبت به مداخلات دندانپزشکی تعریف می­شود زیرا فرد گمان می­کند این مداخلات آسیب­‌رسان و خطرناک است. ترس از درمان­‌های دندانپزشکی رایج است و حدود ۶ تا ۱۵ درصد از جمعیت عادی از اضطراب دندانپزشکی رنج می­‌برند. اضطراب دندانپزشکی در بین موقعیت­‌های اضطراب­‌زای شایع، رتبه پنجم را دارد و میانگین سن شروع آن ۱۲ سالگی است. آغاز این اضطراب از دوران کودکی و اوج آن در اوایل بزرگسالی است و با افزایش سن کاهش می­‌یابد. میزان اضطراب دندانپزشکی در سنین جوان‌تر ۱۵-۲۵ سال و ۲۵-۳۵ سال شایع­‌تر و در گروه سنی ۵۵ تا ۵۶ سال از همه گروه‌­های سنی کمتر است. مطالعات مقطعی زیادی نشان داده‌­اند که شیوع اضطراب دندانپزشکی با افزایش سن کاهش می­‌یابد و زنان بیش از مردان این اضطراب را تجربه می­‌کنند. اضطراب دندانپزشکی حاد شدیدترین نوع اضطراب دندانپزشکی است و در سنین ۱۸ تا ۳۹ سال، ۴ برابر بیشتر از سن ۶۰ سال است و بر سلامت حفره دهانی و دندانی تأثیر منفی دارد. در مبتلایان به اضطراب حاد دندانپزشکی، تعداد دندان­‌های پوسیده، ازدست‌رفته و از بین رفتن سلامت حفره دهانی ـ دندانی، نشان‌دهنده وجود مشکلات ریشه‌ای است که در حدود ۵۷ درصد موارد دیده می‌شود. با وب سایت دانلود پرسشنامه ایران تحقیق همراه باشید.

معرفی پرسشنامه اضطراب دندانپزشکی (DAI)

پرسشنامه اضطراب دندانپزشکی (DAI) توسط استاترد، ملبرگ و هوگ استراتن در سال ۱۹۹۳ ساخته شد. این پرسشنامه شامل ۳۶ سؤال است و تمامی سؤالات آن مربوط به یک عامل اضطراب دندانپزشکی می‌باشند. 

نمره‌گذاری پرسشنامه اضطراب دندانپزشکی (DAI)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه اضطراب دندانپزشکی (DAI) کرده‌اند. در فایل ارائه شده بالاترین و پایینترین نمره ممکنه در پرسشنامه محاسبه شده است.

خرید و دانلود پرسشنامه اضطراب دندانپزشکی (DAI)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه اضطراب دندانپزشکی (DAI) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه اضطراب دندانپزشکی (DAI)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری اضطراب دندانپزشکی

 ۶- پاسخگویی سریع به سوالات

 

 

پرسشنامه باورهای ارتباطی آیدلسن و اپستین (RBI)

پرسشنامه باورهای ارتباطی آیدلسن و اپستین (RBI)

ازدواج در تمامی جوامع، رسمی مهم تلقی می‌شود. ازدواج و رابطه زناشویی منبع حمایت، صمیمیت و لذت انسان است. از طرفی ازدواج سبب پیدایش همکاری، همدردی، علاقه، مهربانی، بردباری و مسئولیت‌پذیری نسبت به خانواده خواهد بود. تغییرات تکنولوژی، فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی در تغییر کارکرد اولیه ازدواج که شامل عشق، محبت و صمیمیت بین زن و شوهر است، نقش اساسی داشته است. با توجه به چنین اهمیتی که ازدواج دارد، بررسی کیفیت ازدواج و مفاهیم موجود در آن بسیار مهم می‌باشد. یکی از اصلی‌ترین مقاهیم موجود، بی‌ثباتی در ازدواج می‌باشد. بی‌ثباتی در ازدواج می‌تواند ناشی از طلاق، از هم پاشیدگی زناشویی، قطع روابط زناشویی، ترک کردن، و غیره باشد. بی‌ثباتی ازدواج از عوامل درون فردی و بین فردی متعددی نشات می‌گیرد. مفهوم بی‌ثباتی ازدواج به عنوان گرایش زوج به طلاق اشاره دارد که این موضوع شامل دو حالت است: ۱- حالت شناختی (فکر کردن درباره این موضوع که آیا ازدواج‌شان در وضعیت دشواری قرار دارد یا فکر به وقوع پیوستن طلاق) ۲- حالت رفتاری (عملی که فرد در نتیجه احساسش و یا در گفتگو با همسرش درباره طلاق انجام میدهد). یکی از عوامل درون فردی بسیار مهم، باورهای ارتباطی بین زوجین است. مطالعات دیدگاه شناختی و ارتباطی در مسائل زناشویی و مطالعه عوامل موثر بر آن نشان داده‌اند که شناحت، تفکرات و باورها نقش زیادی در زندگی زناشویی و روابط زوج‌ها ایفا می کنند. در رویکرد شناخت درمانی بک، بر مفروضه‌ها و باورهای موجود در طرحواره‌های شناختی زن و شوهر تاکید شده است. به نظر بک وقتی طرحواره‌های شناختی تحت تاثیر تجریفات شناختی قرار می‌گیرند، حکم باورهای غیرمنطقی را پیدا می‌کنند و این باورهای افراطی و بسیار مطلق باعث می‌شوند نظام تفسیری زوج‌ها به صورت غیرمنطقی نادرست عمل کند. با وب سایت دانلود پرسشنامه ایران تحقیق همراه باشید.

معرفی پرسشنامه باورهای ارتباطی آیدلسن و اپستین (RBI)

پرسشنامه باورهای ارتباطی آیدلسن و اپستین (RBI) به منظور اندازه‌گیری باورهای غیرمنطقی در زندگی زناشویی توسط ایدلسن و اپستین در سال ۱۹۸۱ ساخته شده است. این پرسشنامه شامل ۴۰ سوال است که پنج خرده آزمون به نامهای باور به مخرب بودن مخالفت، باور به تغییر ناپذیری همسر، ذهن خوانی، کمال گرایی جنسی، باور به تفاوتهای جنسی دارد.

نمره‌گذاری پرسشنامه باورهای ارتباطی آیدلسن و اپستین (RBI)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه باورهای ارتباطی آیدلسن و اپستین (RBI) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت پنج زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه باورهای ارتباطی آیدلسن و اپستین (RBI)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه باورهای ارتباطی آیدلسن و اپستین (RBI) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه باورهای ارتباطی آیدلسن و اپستین (RBI)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری باورهای ارتباطی

 ۶- پاسخگویی سریع به سوالات

 

 

مقیاس امید به تحصیل (AHS)

مقیاس امید به تحصیل (AHS)

برخلاف عقیده رایج، هوش و توانایی تنها تعیین‌کننده موفقیت کلاسی دانش‌آموزان نیست. حتی افراد بااستعداد هم ممکن است در رسیدن به سطوحی که متناسب با ظرفیت دانشگاهی آنها است شکست بخورند، آنها ممکن است پایینتر از انتظارات خود در دانشگاه عمل کنند و همچنین ممکن است حتی به دانشگاه راه پیدا نکنند و یا اگر به دانشگاه راه یابند دچار افت تحصیلی و یا مشروطی شوند؛ بنابراین این مهم است که بدانیم چه عواملی دانش آموزان را در تکالیف تحصیلی و پیگیری اهداف آموزشی حفظ می‌کند و نگه می‌دارد. امید به‌عنوان فرایندی از تفکر درباره یک هدف با انگیزش برای حرکت به‌سوی این اهداف و راه های رسیدن به این اهداف معرفی شده است. درواقع اسنایدر بنیان‌گذار نظریه امید و درمان مبتنی بر آن، عقیده دارد که برای ایجاد امید وجود دو نوع تفکر الزامی است: تفکر راهبردی و تفکر عامل. تفکر راهبردی یا مسیر جزء شناختی امید و نشان‌دهنده ظرفیت و توان فرد برای خلق مسیر و تفکر عامل جزء انگیزشی امید است که فرد خود را برای استفاده از این مسیرها برمی‌انگیزاند. امید یک هیجان نیست اما نسبتاً یک سیستم انگیزشی شناختی پویا است. امید، توانایی شخص برای هدف‌گذاری، تجسم مسیرهای لازم برای رسیدن به هدف‌ها و داشتن انگیزه لازم در جهت رسیدن به آن هدف‌ها است. به‌عبارت‌دیگر ازنظر اسنایدر موفقیت در کارهای چالش‌انگیز، مخصوصاً در حیطه تحصیلی اغلب نیازمند توانا بودن برای ایجاد چندین گذرگاه برای رسیدن به اهداف است. با وب سایت دانلود پرسشنامه ایران تحقیق همراه باشید.

معرفی مقیاس امید به تحصیل (AHS)

مقیاس امید به تحصیل (AHS) توسط خرمایی و کمری در سال ۱۳۹۵ در ایران تدوین و طراحی‌شده است. این پرسشنامه دارای ۲۷ سؤال و چهار زیرمقیاس به نام‌های امید به کسب فرصت ها، امید به کسب مهارت‌های زندگی، امید به سودمندی و امید به کسب شایستگی می باشد.

نمره‌گذاری مقیاس امید به تحصیل (AHS)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل مقیاس امید به تحصیل (AHS) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت چهار زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود مقیاس امید به تحصیل (AHS)

شما می‌توانید با خرید و دانلود مقیاس امید به تحصیل (AHS) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل مقیاس امید به تحصیل (AHS)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری امید به تحصیل

 ۶- پاسخگویی سریع به سوالات

پرسشنامه سازگاری هیجانی رابیو و همکاران (EAM)

پرسشنامه سازگاری هیجانی رابیو و همکاران (EAM)

سازگاری هیجانی که روان آزرده گرایی، تعادل هیجانی یا پایداری هیجانی نیز نامیده می‌شود، یکی از سازه‌هایی است که به‌طور نظام‌مندی در تعیین ساختار شخصیتی افراد ایفای نقش می‌کند. در غالب نظریه‌های شخصیت این عامل به‌عنوان یک بعد مفهومی اساسی تلقی می‌شود. در مدل پنج عامل بزرگ شخصیت نیز عامل پایداری هیجانی به‌عنوان یکی از عوامل اصلی در کانون توجه محققان مختلف بوده است و طبق دیدگاه غالب نظریه‌پردازان رویکرد صفات به شخصیت، در بین عوامل مختلف، عامل سازگاری هیجانی کمترین مناقشه مفهومی را سبب شده است. ازلحاظ مفهومی سازگاری هیجانی به کمک مشخصه‌هایی مانند تجربه هیجانات منفی، برخورداری از افکار و باروهای غیرمنطقی و ناتوانی در کنترل تکانه‌ها در مواجهه با موقعیت‌های تنش‌زا تعریف می‌شود. همچنین، این عامل از طریق ویژگی‌هایی مانند دمدمی بودن، زودرنجی، تحریک‌پذیری، مضطرب بودن و بدبینی مشخص می‌شود. علاوه بر این، عامل سازگاری هیجانی یکی از ابعاد اصلی ساختار عاملی غالب ابزارهای سنجش شخصیت مانند سیاهه شخصیت آیزنک، پرسشنامه پنج عاملی بزرگ ‌ را تشکیل می‌دهد. شواهد تجربی مختلف با تأکید بر توان تفسیری غیرقابل انکار مفهوم سازگاری هیجانی در گستره وسیعی از قلمروهای مطالعاتی مانند کنش وری تحصیلی، رضامندی زناشویی، کنش‌وری حرفه‌ای و کیفیت تعاملات بین فردی ضرورت دسترسی به ابزاری روا و پایا برای سنجش واحد مفهومی سازگاری هیجانی را بیش از پیش مورد تأکید قرار می‌دهد. با وب سایت دانلود پرسشنامه ایران تحقیق همراه باشید.

معرفی پرسشنامه سازگاری هیجانی رابیو و همکاران (EAM)

پرسشنامه سازگاری هیجانی رابیو و همکاران (EAM) توسط رابیو و همکاران در سال ۲۰۰۷ طراحی شد. این ابزار باهدف آزمون پایداری یا تعادل هیجانی افراد توسعه‌یافته شد و شامل ۲۸ سؤال و دو زیرمقیاس به نام‌های فقدان نظم‌بخشی انگیختگی‌های هیجانی و فیزیولوژیک و عامل دوم به نام ناامیدی و تفکر آرزومندانه است.

نمره‌گذاری پرسشنامه سازگاری هیجانی رابیو و همکاران (EAM)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه سازگاری هیجانی رابیو و همکاران (EAM) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت دو زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه سازگاری هیجانی رابیو و همکاران (EAM)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه سازگاری هیجانی رابیو و همکاران (EAM) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه سازگاری هیجانی رابیو و همکاران (EAM)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری سازگاری هیجانی

۶- پاسخگویی سریع به سوالات

پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

در مدل بهزیستی مدرسه سعی بر آن است که ابعاد مختلف بهزیستی در محیط‌های آموزشگاهی موردبررسی قرار بگیرد. مثلاً طبق الگوی بهزیستی مدرسه، دانش‌آموزان حضور در مدرسه را به بسیاری از فعالیت‌های دیگر ترجیح می‌دهند. اگرچه کاهش فاصله‌ی بین فراگیران و مدرسه، عاملی تأثیرگذار بر سازگاری و بهزیستی دانش‌آموزان محسوب می‌شوم، ولی بهسازی رابطه‌ی فراگیرنده مدرسه، سازگاری کارکردهای عاطفی تحصیلی و رسیدن به بهزیستی واقعی، نیازمند تغییرات موازی هم در فرد و هم در بافت تحصیلی است. کارکردی که در مدل بهزیستی مدرسه دیده نمی‌شود؛ بنابراین وجود مطالعات و مفاهیم نوینی که کارکردهای تحصیلی عاطفی و رابطه‌ی فراگیرنده مدرسه و همچنین تغییرات مثبت موازی هم در فراگیرنده و هم در مدرسه را به‌صورت مرتبط باهم و در پیوند با یکدیگر معرفی کند، ضروری است. بر این اساس مفهوم بهزیستی تحصیلی باهدف پیوند کارکردهای عاطفی و تحصیلی، بهسازی رابطه‌ی فراگیرنده مدرسه و ایجاد تغییرات موازی پیش‌رونده در فرد و مدرسه، توسط تومینین سوینی و همکاران در جامعه‌ی دانش‌آموزان دبیرستانی توسعه یافت. این محققان اظهار داشتند با توجه به نقش مرکزی مدرسه در زندگی نوجوانان و اهمیت پیشرفت تحصیلی در کارکردهای اجتماعی عاطفی نوجوانان، بهزیستی این گروه سنی در ارتباط با بافت مدرسه و شرایط آموزشی قابل تعریف است. به همین دلیل سازه‌ی بهزیستی تحصیلی از چهار بعد مرتبط با مدرسه تشکیل‌شده است. با وب سایت دانلود پرسشنامه ایران تحقیق همراه باشید.

معرفی پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ) توسط تومینین ـ سوینی و همکاران در سال ۲۰۱۲ طراحی شده است. این پرسشنامه شامل ۳۱ سؤال و چهار زیرمقیاس به نام‌های ارزش مدرسه، فرسودگی نسبت به مدرسه، رضایتمندی تحصیلی و درآمیزی با کار مدرسه است.

نمره‌گذاری پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت چهار زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (AWBQ)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری بهزیستی تحصیلی

 ۶- پاسخگویی سریع به سوالات

پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

اشتیاق به مدرسه متغیر مهمی است که برای یادگیری حیاتی است تا جایی که از آن به‌عنوان یک منادی مهم یادگیری یاد می‌شود. این متغیر همچنین به‌عنوان نقطه محوری اکثر نظریات مربوط به افت تحصیلی به‌حساب می‌آید. طبق گزارش یونسکو نزدیک به ۱۴ میلیون دانش‌آموز در سراسر جهان ترک تحصیل نموده‌اند. همچنین نرخ ثبت‌نام دانش‌آموزان در مدارس با کاهش قابل‌توجهی مواجه شده است، به‌طوری‌که در ایسلند ۴۹ درصد و در ایتالیا، دانمارک، سوئد، نروژ، و نیوزلند بین ۶۴ تا ۷۰ درصد از دانش‌آموزان در مدارس ثبت‌نام می‌کنند و به تحصیل ادامه می‌دهند. سازه اشتیاق به مدرسه ریشه در بخشی از نظریه کنترل اجتماعی دارد که بر نقش احساسات فردی دلبستگی و تعلق به نهادهای اجتماعی تأکید می‌کند. در این دیدگاه رفتار ضداجتماعی جوانان بر اساس پیوندهای بین فرد و جامعه تبیین می‌شود، به همین صورت بی اشتیاقی نیز می‌تواند نتیجه تضعیف رابطه فرد با نهادهای آموزشی باشد. در نظریه کنترل اجتماعی این پیوندها به‌وسیله تعهد، باورها، دلبستگی و اشتیاق مشخص می‌شوند. در مدل‌های جدید افت تحصیلی، این عناصر نظری بر مفهوم‌سازی اشتیاق دانش‌آموز تأثیر بسزایی داشته‌اند. در مدل میانجی‌گری تینتو فرض می‌شود که تعهدات دانش‌آموز نسبت به اهداف آموزشی به‌طور مستقیم بر میزان درگیری دانش‌آموز با تکالیف مربوط به مدرسه تأثیر می‌گذارد، در مقابل اشتیاق به مدرسه نیز بر مدت‌زمانی که دانش‌آموز در این نهاد سپری می‌کند اثر دارد. در مدل مشارکت ـ همانندسازی فین اشتیاق به مدرسه تحت عنوان همانندسازی با مدرسه و مشارکت در آن تعریف می‌شود و این دو عامل هستند که مسئولیت نیازها، مشارکت در فعالیت‌های اصلی و فوق‌برنامه کلاسی را بر عهده‌دارند. با وب سایت دانلود پرسشنامه ایران تحقیق همراه باشید.

معرفی پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES) در سال ۲۰۱۱ توسط وانگ و همکاران طراحی شد. این پرسشنامه شامل ۲۳ سؤال است و سه جنبه رفتاری، هیجانی، و شناختی اشتیاق به مدرسه را در برمی‌گیرد. اشتیاق رفتاری در دو خرده مقیاس توجه و تمکین، اشتیاق هیجانی در دو خرده مقیاس تعلق به مدرسه و ارزش گذاشتن به آموزش مدرسه‌ای و اشتیاق شناختی نیز به‌وسیله دو خرده مقیاس خودتنظیمی و کاربرد راهبرد شناختی هستند.

نمره‌گذاری پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت شش زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (SES)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری اشتیاق به مدرسه

۶- پاسخگویی سریع به سوالات

پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

اگرچه حساسیت بین فردی در زمینه تعاملات اجتماعی توصیف شده است، این اصطلاح میتواند در زمینه درک آمادگی برای ابتلا به اعتیاد نیز مورد مطالعه قرار بگیرد. پژوهش در زمینه حساسیت بین فردی هم در زمینه بالینی و هم در شرایط غیر بالینی انجام شده است. مطالعات در شرایط بالینی در سطوح بالای حساسیت بین فردی متمرکز شده است و بعضی از پژوهشگران این مفهوم را گسترش داده اند تا شامل حساسیت به طرد نیز باشد. به همین دلیل اهمیت حساسیت بین فردی در ایجاد اضطراب و افسردگی و وابستگی به مواد را مطرح کرده اند. حساسیت بین فردی، به عنوان حساسیت عمومی نسبت به بازخورد اجتماعی، نگرانی افزایش یافته در ارتباط با دیگران، ترس از بی کفایتی شخصی و مورد انتقاد قرار گرفتن و سوءتعبیر مکرر رفتار بین فردی دیگران توصیف شده است. افراد دارای این صفات به عنوان افراد دارای اشتغال ذهنی افراطی دریاره روابط بین فردی، گوش به زن و حساس به جنبه های تعاملات بین فردی توصیف شده اند. افراد دارای حساسیت بین فردی بالا، تمایل دارند رفتار خود را متناسب با انتظارات دیگران تغییر دهند تا اینکه خطر انتقاد با طرد را به حداقل برسانند. زندگی و نوع رفتار آنها برای دیگران و برای جلب رضایت آنها و مصون داشتن خود از انتقادهاست. این افراد علی رغم میل باطنی خود سعی می کنند کارهایی را انجام بدهند و تصمیم هایی را بگیرند که دیگران هم با آنها موافقند. به طور کلی حساسیت بین فردی، یک احساس عدم کفایت شخصی می باشد که همراه با تفسیرهای نادرست مکرر از رفتار بین فردی دیگران است و در نتیجه با احساس ناراحتی در حضور دیگران و همچنین به عنوان اجتناب بین فردی و رفتارهای غیرجراتمندانه مشخص می شود. با وب سایت دانلود پرسشنامه ایران تحقیق همراه باشید.

معرفی پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM) توسط بایس و پارکر در سال ۱۹۸۹ برای سنجش حساسیت بین فردی یا حساسیت به طرد اچتماعی ابداع شد. این پرسشنامه شامل ۳۶ سوال و ۵ زیر مقیاس است. زیرمقیاس های این پرسشنامه عبارتند از: آگاهی بین فردی، نیاز به تائید، اضطراب جدایی، کمرویی و عزت‌نفس شکننده.

نمره‌گذاری پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت پنج زیرمقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه حساسیت بین فردی (IPSM)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری حساسیت بین فردی

۶- پاسخگویی سریع به سوالات


 

پرسشنامه سبک‌ های تصمیم‌گیری عمومی (GDMS)

پرسشنامه سبک‌ های تصمیم‌گیری عمومی (GDMS)

طبق نظر کازگان تصمیم‌گیری تمایل به حل یک مشکل است، زمانی که بیش از یک راه‌حل وجود دارد و باید مناسب‌ترین راه‌حل انتخاب شود. با این تعریف اگرچه به نظر می‌رسد که تصمیم‌گیری و حل مسئله باهم هم‌پوشی دارند، اما گیث مارون، فیش هاف، کوادرل و فربای معتقدند که برخلاف حل مسئله که نیاز به شناسایی راه‌حل مناسب برای حل یک مشکل دارد، تصمیم‌گیری به انتخاب یک عمل از بین شیوه‌های عمل متضاد نیاز دارد و اغلب در شرایط عدم اطمینان و قطعیت روی می‌دهد. شایان ذکر است که علی‌رغم تفاوت ذکرشده که نشانگر اختصاصی‌تر بودن تصمیم‌گیری است، نمی‌توان وجود رابطه نزدیک‌بین تصمیم‌گیری و حل مسئله را نادیده گرفت، به‌گونه‌ای که دزوریلا و گلدفرید تصمیم‌گیری را یکی از مؤلفه‌های حل مسئله دانسته‌اند. مؤلفه‌های یک تصمیم‌گیری مؤثر و کارآمد بر اساس نظر بیرنز عبارت‌اند از: انتخاب یک هدف، شناسایی و ارزیابی گزینه‌ها، انجام و تحقق بخشی شیوه عمل انتخاب‌شده و ارزیابی پیامدهای تصمیم. کازگان اظهار می‌کند که راهبرد تصمیم‌گیری درواقع همان رویکرد فرد به مسئله تصمیم‌گیری و شیوه‌هایی است که در طی فرآیند تصمیم‌گیری دنبال می‌شود. با وب سایت دانلود پرسشنامه ایران تحقیق همراه باشید.

معرفی پرسشنامه سبک‌ های تصمیم‌گیری عمومی (GDMS)

پرسشنامه سبک‌ های تصمیم‌گیری عمومی (GDMS)، با نام لاتین General decision making style توسط اسکات و بروس در سال ۱۹۹۳ اطراحی شده است. این پرسشنامه، پنج بعد مختلف عقلایی، شهودی، وابسته، اجتنابی و آنی را اندازه می‌گیرد. پرسشنامه دارای ۲۵ سؤال (برای هر بعد ۵ سؤال) است.

نمره‌گذاری پرسشنامه سبک‌ های تصمیم‌گیری عمومی (GDMS)

همکاران ما در بخش روانشناسی موسسه ایران تحقیق اقدام به آماده‌سازی نمره‌گذاری کامل پرسشنامه سبک‌ های تصمیم‌گیری عمومی (GDMS) کرده‌اند. در فایل ارائه شده علاوه بر نمره‌گذاری هر عبارت، در نهایت پنج زیر مقیاس نیز قابل محاسبه است.

خرید و دانلود پرسشنامه سبک‌ های تصمیم‌گیری عمومی (GDMS)

شما می‌توانید با خرید و دانلود پرسشنامه سبک‌ های تصمیم‌گیری عمومی (GDMS) از مزایای این خرید استفاده نمایید که عبارتند از:

۱- ارائه به صورت پکیج کامل برای اولین بار در ایران

۲- فایل pdf پرسشنامه بدون آرم یا لوگو و آماده استفاده

۳- نمره گذاری کامل پرسشنامه سبک‌ های تصمیم‌گیری عمومی (GDMS)

۴- روایی و پایایی ایرانی و خارجی با ده‌ها رفرنس معتبر

۵- پایه‌های نظری سبک‌های تصمیم‌گیری

۶- پاسخگویی سریع به سوالات